Literatura

Bačová, V.: Identita v sociálnej psychológii. In: Výrost, J., Slaměník, I. (Eds.), Sociální

psychologie. Praha, ISV, 1997, str. 210–234.

Bandura, A.: Social learning theory. Englewood Cliffs, N. J., Prentice–Hall, 1977.

Blatný, M., Osecká, L., Macek, P.: Sebepojetí v současné kognitivní a sociální psy–

chologii. Čs. psychol. 1993, 37, 5, str. 444–454.

Bronfenbrenner, U.: Freudian theories of identification and their derivatives. Child

Developm. 1960, 31, str. 15–40.

Erikson, E. H.: Identity: Youth and Crisis. London, Faber and Faber, 1968.

Hetherington, E., Parke, R. D.: Child Psychology, A Contemporary Viewpoint. New

York, McGraw–Hill Book Company, 1979.

Kotásková, J.: Socializace a morální vývoj. Praha, Academia, 1987.

Matějček, Z.: O rodině vlastní, nevlastní a náhradní. Praha, Portál, 1994.

Sears, R. R., Rau, L., Alpert, R.: Identification and child rearing. Stanford, 1965.

Schwartz, S. J.: The Evolution of Eriksonian and Neo–Eriksonian Identity Theory and

Research ­ A Review and Integration. Identity, an international journal of theory and

research, 2001, 1, str. 7–58.

Spitz, R. A.: The first year of life. New York, International Universities Press, 1965.

Šípová, I.: Model manželství rodičů jako ovlivňující faktor vývoje osobnosti a budou–

cího manželství. Praha, „Zprávy VÚPs“ č. 70, 1985.

Šulová, L.: Raný psychický vývoj dítěte. Praha, Karolinum, 2004.

Říčan, P.: Cesta životem. Praha, Panorama, 1989.

Vágnerová, M.: Vývojová psychologie: dětství, dospělost, stáří. Praha, Portál, 2000. 

2.1.2 Kulturní identita 

Living in another culture helps. Marrying into one is even better. Being

a multicultural child can be a formula for multiple skills, but also for mul–

tiple problems (Galtung, 2003).

Žít v cizí kultuře pomáhá. Provdat se či oženit se do cizí kultury je ještě

lepším řešením. Být multikulturním dítětem s sebou přináší mnohočetné do–

vednosti, ale také mnohočetné problémy (Galtung, 2003).

Krátké zamyšlení nad procesem socializace

Již mnoho století, v podstatě po celou dobu existence různých filozofic–

kých směrů, se lidé zamýšlejí nad vztahem jedince a společnosti. Je to vztah

rovnocenný, nebo je jeden součástí druhého? Je to trvalá propojenost vzá–

jemně se ovlivňující a jedna bez druhého nereálná, nebo jsou to snadno od

30